Nie da się rozpocząć tworzenia ePortfolio, które będzie autentycznym wsparciem dla uczenia i rozwoju przez całe życie bez jasnego określenia, czym są osobiste cele kształcenia. Te decyzje wpływają na dalsze działania. Ten praktyczny moduł bada kwestie związane ze strukturą i zawartością ePortfolio biorąc pod uwagę, że może być ono przez uczących się wykorzystane do różnych celów. Skupia się na artefaktach i dynamicznym procesie ich klasyfikacji w zgodzie ze specyficznymi potrzebami ich właściciela. Na ukończeniu modułu uczący się powinien już mieć zaczątki swojego własnego ePortfolio oraz jasno określone cele i strukturę.

Sesja 1: Cele tworzenia ePortfolio ma na celu sprowokować do refleksji nad procesem ePortfolio i jego czterema fazami: Pracą, Refleksją, Łączeniem i Prezentacją. Uczący się są zachęcani do napisania na blogu notki , która definiuje konkretne cele tworzenia ePortfolio.
Sesja 2: Wybór artefaktów a kwestie prywatności zajmuje się bezpieczeństwem młodych uczniów i ich aktywnością w środowisku on-line. To skomplikowany temat, który łączy kwestie własności ePortfolio z określaniem praw dostępu i bezpieczeństwem danych osobowych. Uczący się analizują używane aplikacje ePortfolio pod kątem ochrony prywatności i opcji dostępu.
Sesja 3: Techniczne wymagania i możliwości skupia się na umiejętności uczniów tworzenia i utrzymywania ePortfolio. Bada różne formaty artefaktów i wymagania związane z efektywnym publikowaniem w Sieci. Jako że ePortfolio nierzadko jest zbyt zamknięte, jak na potrzeby współczesnych aktywnych uczniów, zajęto się też oprogramowaniem społecznościowym i zewnętrznymi usługami, które mogą stanowić uzupełnienie dla ePortfolio.
Sesja 4: Struktura ePortfolio. Gdy określi się już cele uczenia i tworzenia ePortfolio a uczący się zaznajomią się z możliwościami oferowanych im narzędzi czas rozpocząć pracę nad strukturą ePortfolio. Trenerzy są też zachęcani do oceny struktur i określenia kryteriów oceny w przypadku konkretnych celów.
Sesja 5: Różnorodność celów a wybór artefaktów poszerza wiedzę na tema ePortfolio w kontekście specyficznych i różnorodnych celów jego zastosowania, grupy docelowej i technicznych umiejętności uczącego się.

Enter the Module 1 directly