|
W tej części wprowadza się podstawowe pojęcia i kwestie związane z ePortfolio. Stanowi ona przegląd różnych aspektów rozwoju ePortfolio w odniesieniu do młodych uczniów. Z tego powodu rekomendujemy ją jako punkt wyjścia dla kursu MOSEP. Jest podzielona na 5 sesji, a każda z nich zawiera lektury, zasoby i sugerowane ćwiczenia.
- Sesja 1: Wprowadzenie
Skupia się na różnych celach ePortfolio widzianych z perspektywy młodego ucznia. Opisuje także proces ePortfolio jako sposób wspierania kształcenia pewnej grupy wiekowej.
Istnieją różne definicje ePortfolio. Każda z nich podkreśla inne jego aspekty: techniczne, pedagogiczne bądź kontekstualne. Rozważania nad nimi pozwalają uchwycić złożoność ePortfolio jako procesu, który można wykorzystywać w różnych sytuacjach: budowaniu reputacji, kształceniu czy marketingu.
Na tym etapie można też zachęcać i wspierać uczniów w tworzeniu swojego bloga lub wykorzystaniu już istniejącego by zapisywać w trakcie trwania kursu swoje refleksje i komentarze. O wykorzystaniu bloga w kształceniu oraz jego związkach z ePortfolio więcej informacji w Tosh D, Werdmuller B, „ePortfolios and weblogs: one vision for ePortfolio development“ 2004.
Ćwiczenia
- Uczący się zapoznają się i oceniają różne zasoby on-line, np. artykuły opublikowane w Sieci lub podcasty wideo. Na podstawie tych materiałów dokonują refleksji nad różnymi podejściami i celami ePortfolio. Będą też musieli odnieść to do swojej praktyki i kontekstu zawodowego. Konieczne jest dokumentowanie tych refleksji, np. w postaci notki na blogu.
- Uczący się analizują prezentację i grafikę opisujące proces ePortfolio. Dyskusja skupia się na ePortfolio, które obejmuje różne procesy. Najważniejsze wnioski trzeba zachować jako dowód.
- Uczący się analizują możliwość wprowadzenia ePortfolio w ich kontekście zawodowym. Mogą wprowadzić poprawki do przedstawionych im materiałów.
- Sesja 2: Praca z młodymi uczniami
Tu rozważane są metody motywowania młodych uczniów, w odniesieniu do rozwoju ePortfolio. Analizowana jest też możliwość wykorzystania ePortfolio jako pedagogicznego narzędzia do wspierania młodych uczniów z trudnościami. Ogólnie rzecz biorąc ta sesja ma pomóc rozwinąć podejścia, które zachęcą młodych ludzi by wykorzystywali w swojej edukacji nowoczesne media. - Sesja 3: Technologia cyfrowa w budowaniu tożsamości
Sesja pomaga zidentyfikować sposoby, w jakie technologia cyfrowa pomaga budować tożsamość ucznia. Nauczyciele zyskają lepszy wgląd w to, jak wspierać ucznia oraz będą zdolni opracować strategie, które zapewnią uczniom prywatność i bezpieczeństwo. - Sesja 4: Planowanie i wdrażanie ePortfolio
Tu próbuje się zrozumieć powody rozwijania ePortfolio w określonych kontekstach (indywidualnym, grupowym i instytucjonalnym) Skupiamy się także na zależnościach między elementami procesu wdrażania ePortfolio na tych 3 poziomach. - Sesja 5: Walidacja
Opisuje proces walidacji i procedury w ramach procesu kształcenia danej jednostki.
Enter the Foundation Module directly:
|
