Europos universitetuose kiekvienais akademiniais metais vis daugiau studentų sukuria savo el. portfelius. Ir nors vis dar nėra galutinai sutarta, kokia turi būti el. portfelio struktūra, valdžios atstovai, instruktoriau, karjeros patarėjai ir patys studentai pripažįsta, kad el. portfelis puikiai tinka jų asmeninei, profesinei ir akademinei raidai.

Vis labiau pripažįstama el. portfelio kaip įrankio, palaikančio reflektyvų mokymąsi ir suteikiančio besimokantiesiems galimybę aktyviai dalyvauti žinių ekonomikoje, pedagoginė ir funkcinė vertė. El. portfelio pajėgumas padidinti besimokančiojo savigarbą ir padėti mokytis savarankiškai vis labiau patraukia aukštesniojo lavinimo institucijų dėmesį, šioms siekiant įtraukti el. mokymą / si.

Nauda besimokantiesiems:

• Palaikoma mokantis savarankiškai, kas yra labai svarbu vystant akademinius tiriamuosius gebėjimus. El. portfelio dėka besimokantysis atsiduria pačiame mokymosi proceso centre, gauna galingą įrankį, skirtą asmeninei raidai, kritinio mąstymo plėtojimui, rašymo ir bendravimo įgūdžių ugdymui.
• Supaprastinamas pasiekimų pristatymas įvairioms auditorijoms, kaip egzaminų komisija, mokytojai, bendramoksliai ar potencialūs darbdaviai, patraukiu ir perkeliamu būdu.
• Galimas įvairios internetinės veiklos pateikimas, šios veiklos mokomosios ir profesinės vertės atskleidimas, naudojant įvairias medijas ir formatus.
• Palaikomas asmeninių žinių valdymas ir asmeninės raidos planavimas kaip unikali galimybė apmąstyti savo mokymąsi, tuo pačiu skatinamas progresas, demonstruojant savo pasiekimus

Nauda akademiniam pasauliui:

• Lengvas studentų įrašų ir įrodymų pasiekiamumas.
• Mokymosi strategijų tobulinimas, įgyjant galimybę susitelkti ties atskiru besimokančiuoju ir įtraukti alternatyvius vertinimo metodus.
• Dalijimasis turiniu ir refleksijomis.
• Profesinės raidos planavimo palaikymas.

Nauda universitetams:

• Duomenų srauto ir skaidrumo supaprastinimas, įgyjant greitą prieigą prie studentų įrašų. Tai ypač svarbu tarpfakultetinių, tarpuniversitetinių ar tarptautinių programų atveju, kuomet tiek akademinio pasaulio, tiek studentų mobilumas yra tikrai didelis.
• Palaikomas rezultatais pagrįstas akreditavimo ir sertifikavimo procesas.
• Palaikomas akademinio pasaulio mokymosi bendruomenės kūrimas.

MOSEP mokomąją medžiagą galima efektyviai panaudoti akademinio personalo apmokymui, suteikiant žinias apie el. portfelių kaip universiteto el. mokymosi strategijos dalies įdiegimą