Šiuo metu el. portfelio realizavimas siejant jį su studentų karjeros orientavimui yra viena sparčiausiai augančių sektorių dabartiniuose universitetuose. Norint suprasti, kaip el. portfeliai gali būti panaudoti studentų konsultavimui, turime suvokti dabartinę situaciją jaunimo konsultavimo sektoriuje. Būna įvairių jaunimo karjeros centrų, pavaldžių skirtingiems autoritetams ir akcentuojantiems skirtingus karjeros konsultavimo aspektus. Kai kurie jaunimo karjeros centrai buvo įkurti savivaldybių – tokie paprastai reaguoja į vietinės darbo rinkos poreikius. Kai kurie jų yra orientuoti į projektus ir atsako į tam tikro sektoriaus poreikius (pavyzdžiui, IKT karjeros centrai, verslo centrai). Kiti specializuojasi tam tikroje karjeros konsultavimo srityje ar dirba su tam tikra tiksline jaunimo grupe – tik darbo paieškai, ar apmokant jaunimą, turintį mažiau galimybių (neįgalus jaunimas). Taip pat kai kuriose mokyklose ir universitetuose galima rasti studentų karjeros centrus, dirbančius su baigiančiais mokslus studentais ir padedančius jiems profesiniame orientavime. Galiausiai kai kurios studentų organizacijos taip pat siūlo konsultacijas karjeros klausimais savo nariams, pavyzdžiui, profesinėms studentų organizacijoms. el. portfelis galėtų sudaryti svarbią studentų konsultavimo centro, studentų organizacijų ar kitos veiklos dalį. Šiuo metu dauguma studentų jau turi sukūrę tam tikro tipo el. portfelius. Kai kurie šių el. portfelių skirti bendravimo tikslams ir atrodo linksmai, kai kurie jų skirti darbo paieškai, ir kai kurie – įvertinimui. Konsultantai studentų karjeros centruose gali naudoti turimus studentų duomenų rinkinius ir gali skatinti studentus tobulinti savo el. portfelius, siekiant pasisekimo darbo paieškoje. Galima išskirti keletą tipinių sričių, kur konsultantai galėtų naudoti el. portfelio metodą ir atitinkamus įrankius: Studentų gebėjimų ir interesų identifikavimui; el. portfelis galėtų būti puikiu pradiniu tašku bet kokiam konsultavimo procesui; Siekiant geresnio studentų asmenybių supratimo; el. portfelis gali parodyti ne tik interesus, žinias ir gebėjimus, bet taip pat parodyti elgesį, kliento viziją; el. portfelis gali būti naudojamas kaip progreso įvertinimo įrankis; jei studentams reikia kokio nors papildomo mokymo ar jei jie įgijo kokių nors papildomų žinių apie kažką, el. portfelis galėtų parodyti esamos būsenos pakitimus; Galiausiai el. portfelis gali būti naudojamas asmenų, kurie potencialiai gali palikti mokymo įstaigą anksčiau numatyto termino, identifikavimui; pavyzdžiui, didelis skirtumas tarp interesų ir dabartinių studijų, neigiama nuomonė apie mokymo įstaigą gali būti įvardijami kaip tokie indikatoriai. Be aukščiau išvardintų aspektų, konsultantams kartais gali prireikti apmokyti mokytojus, kaip naudoti el. portfelį mokymo procese. Čia konsultantai veiks kaip instruktoriai