Im Laufe ihres Studiums erstellen immer mehr Studierende in europäischen Universitäten ein eigenes E-Portfolio. Obwohl es bisher immer noch keine einheitlichen Rahmenbedingungen für diese Entwicklungen gibt, erkennen Tutoren, Berufsberater und Studierende selbst das Potenzial von E-Portfolios zur persönlichen, beruflichen und akademischen Entwicklung.

Der pädagogische und funktionelle Nutzen von E-Portfolios als Werkzeuge, welche das reflexive Lernen unterstützen, ist zunehmend anerkannt und befähigt LernerInnen aktiv an der Wissensgesellschaft teilzunehmen. Das Potenzial des E-Portfolio-Prozesses zieht die Aufmerksamkeit von höheren Lehranstalten auf sich, da es das Selbstbewusstsein des Lerners erhöht und Selbstgesteuertes Lernen unterstützt.

Nutzen für LernerInnen:

• Unterstützung des selbständigen Lernens, welches entscheidend für die Entwicklung von akademischen Fähigkeiten ist. Das Arbeiten mit E-Portfolios
• stellt Studierende in den Mittelpunkt des Lernprozesses und fördert die persönliche Entwicklung, das kritische Denken sowie die Schreib- und Kommunikationsfähigkeiten.
• fördert und erleichtert die Präsentation von Leistungen und Erfolgen für verschiedene Zielgruppen (z. B. Prüfungskommission, Tutoren, potentielle Arbeitgeber).
• Ermöglicht die Präsentation unterschiedlicher online Aktivitäten und Verbesserung ihres pädagogischen und beruflichen Nutzens durch verschiedene Medien(-formate).

Unterstützt sowohl das persönliche Wissensmanagement und die persönliche Entwicklungsplanung durch das Reflektieren des eigenen Lernens, als auch die Förderung der Kompetenzentwicklung durch Demonstration individueller (Lern-)Leistungen.

Nutzen für Akademiker/Hochschullehrer:

• Leichter Zugang zu den Aufzeichnungen und Nachweisen der Studierenden
• Verbesserung und Erweiterung der Lehrstrategien
• Fokussierung auf den individuellen Lerner und auf alternative Beurteilungsmethoden
• Teilen von Inhalten und Reflexionen mit verschiedenen Zielgruppen
• Unterstützung der Planung der Weiterbildung und des beruflichen Werdegangs.

Nutzen für Universitäten:
E-Portfolios können den Datenfluss, die Transparenz sowie den schnellen Zugriff auf studentische Aufzeichnungen unterstützen. Dies ist besonders bedeutend in Hinblick auf fakultäts- oder universitätsübergreifende, sowie internationale Programme, wo die Mobilität von Akademikern und Studierenden hoch ist. Weiters können E-Portfolios den (ergebnisbasierten) Zulassungs- sowie Zertifizierungs- bzw. Prüfungsprozess unterstützen, sowie die Weiterbildung einer Lerngemeinschaft von Akademikern fördern.

Die MOSEP-Tutorials können wirksam für das Training von akademischen Mitarbeitern verwendet werden, um ihnen die Implementierung von E-Portfolios als ein Teil der universitären E-Learning-Strategie näher zu bringen.